Create art center

שמי יעל גינוסר ואני מנהלת ב- CREATE ART CENTER בסילבר ספרינג.

המקום נוסד לפני כ- 38 שנים על ידי תמר הנדל (Tamar Hendel). תמר, אישה קטנת ממדים, אך נמרצת ומלאת חזון הקימה את הארגון מתוך תחושת שליחות להפיץ ולהנגיש את כוחה המרפא של האמנות.

תמר הינה ניצולת שואה, אשר גילתה את כוחה המרפא של האמנות כדרך להתמודד עם הטראומה אותה חוותה. בעקבות חוויתה האישית, הפכה לתרפיסטית באמנות ושילוב האמנויות והחינוך כדרך ריפוי הפכה לשליחות שלה. היא הקימה את הארגון כאמצעי להנגשת כוחה המרפא של האמנות באמצעות תוכניות חינוכיות וטיפוליות לילדים ולמבוגרים בקהילה המקומית.

הארגון מספק תוכניות, לכל הגילאים (ילדים נוער מבוגרים) בשלושה אפיקים מרכזיים:

1. חינוך לאומניות -כגון חוגים קייטנות וסדנאות

2. תרפיה באמנות -טיפול על ידי תרפיסטים מוסמכים, יחידני או בקבוצה, לקהל הרחב שזקוק לתמיכה רגשית או למתמודדי נפש.

3. אמנות כתרפיה -שהיא למעשה שילוב של עקרונות תרפויטיים בהדרכת קבוצות או יחידים, אך ללא המסגרת המלאה והמחייבת של טיפול.

רוב התוכניות החינוכיות פתוחות לקהל הרחב בתשלום. במסגרת זו ישנם שיעורים במרכז לילדים ולמבוגרים המתמקדים במדיום ספציפי ציור, רישום, קרמיקה (ללא אובניים) או תוכניות העשרה בבתי הספר – כגון חוג אמנות בJDS ובMILTON . בחוגים אלו אנו מתמקדים בחשיפה למגוון רחב של מדיומים, תוך התמקדות בחוויית יצירה חיובית, עידוד ביטוי עצמי ועצמאות יצירתית (עקרונות שלא תמיד מוקפדים במסגרת החינוך הציבורי שמאוד מכוון הישגים אקדמיים). אנחנו מלמדים את העקרונות האמנותיים (כגון ערבוב צבעים, עבודה עם חמר) אך הדבר החשוב הוא הקסם של התוצר שנולד מתוך ההתנסות.

כיוון שהמערכות כאן מאוד מאוד מוכוונות תוצר (למשל ציונים) אני ממש רואה את החשיבות לייצר אי של יצירתיות, בלי שיפוטיות, מקום שהוא נטו הנאה מהמשחקיות שביצירה, לצעירים ומבוגרים כאחד. ניתן לראות שבהנחיה מאפשרת, הילד או המבוגר היוצרים מרוצים מאוד מהתוצר הסופי והתהליך במלואו מייצר תחושת מסוגלות והנאה שהם ייקחו איתם משהו מהחוויה גם להקשרים אחרים.

זה מצריך מצד המנחה יכולת למציאת איזון בין ניהול הכיתה תוך עידוד ביטוי עצמי וחופש יצירתי לבין שמירה על מסגרת קבוצתית בטוחה ומותאמת ולרוב היוצרים.  

חלק ניכר מהתוכניות התרפויטיות מיועדות לאוכלוסיות ייחודיות ולרוב ניתנות ללא עלות למשתתפים (נתמכות על ידי גראנטים, וגיוס כספים או בשיתוף עם ארגונים נוספים). בתוכניות אלו יש דגש מוגבר על האספקט התרפויטי של האמנות, והתייחסות יותר ספציפית לצרכים והנסיבות הייחודיות של הקהל שמגיע לקבוצות. כך למשל, אחת מתוכניות הדגל-- smART kids, מתמקדת בנוער מבי"ס ספר משכונות מוחלשות במחוז. בשיתוף עם בתי הספר מופנים לתוכנית נוער שמתקשה בהשתלבות במסגרת הכללית אם זה בשל קשיי שפה או קשיי ויסות רגשי ולעיתים, מאחר ולהורים אין את המשאבים לשלוח לטיפול באנדרליין קונדישן. בתוכנית זאת, מתאפשר לנוער לא רק להיחשף וללמוד טכניקות אמנות וחומרים ייחודיים כמו הדפס, פיסול, ועוד, אלא גם לפתח מיומנויות חברתיות-רגשיות. השתתפות בתוכנית ויצירת אמנות תורמת לסיוע בוויסות עצמי, טיפוח תחושת שייכות, גאווה והצלחה והגברת הערך העצמי של המשתתפים. כל אלו מטרות שביום יום הבית ספרי קשה להשיגם, בייחוד עבור ילדים שמתקשים מבחינה אקדמית.

בעבודתי, אני מנהלת את הצוות המקצועי שכולל את צוות ההדרכה והצוות הטיפולי ואחראית על כל התוכניות המוצעות על ידי הארגון. במרכז עצמו, או בשותפויות עם ארגונים נוספים כמו בתי ספר, גורמים בקהילה וכו'. אני נהנית במיוחד מעבודה עם קהלים שונים ומגוונים, יוזמה של תוכניות שמותאמות לצרכים של קהל יעד, ליווי הצוות בבניית התוכן ובהתמודדות עם האתגרים שבהנחיה הקבוצתית תוך שמירה על הערכים המובילים בארגון ובתפיסתי המקצועית.